2024年10月15日下午，统计与数据科学学院数理统计学系召开《数字赋能交叉融合本科课程建设研讨》教研活动。本次活动由系主任高海燕主持，全系教师参与，学院院长刘明和教学副院长胡炜童共同参与了本次讨论。
活动伊始，高海燕系主任首先对数理统计学系课程的总体特点进行了阐述。她指出，数理统计学系的课程以理论与实践紧密结合为特色，旨在培养学生的数据分析能力和统计思维。然而，随着数字时代的来临，单一的课程知识已难以满足社会对多元化、复合型人才的需求。因此，交叉融合成为了提升课程质量和培养学生综合素质的重要途径。
在研讨环节，老师们纷纷踊跃发言，分享了自己对交叉融合的看法和经验。他们一致认为，交叉融合不仅能够拓宽学生的知识视野，还能够促进不同学科之间的相互借鉴和创新。通过引入计算机科学、数据科学等领域的知识，可以使学生更好地应对复杂的数据分析任务，提高他们的综合素质和创新能力。同时，对于如何体现交叉融合，老师们提出了多种思路。有的老师建议通过开设跨学科课程，让学生在学习本课程的同时，了解其他学科的基本知识和方法；有的老师则提出通过实践项目、案例分析等方式，让学生在解决实际问题的过程中，体验不同学科之间的融合与协作。
牛成英老师针对《抽样技术与应用》课程的建设思路进行了详细介绍。她表示，该课程将充分利用数字技术的优势，通过模拟实验、在线互动等方式，使学生更加深入地理解抽样原理和方法。同时，课程还将注重与其他学科的交叉融合，如引入数据可视化、数据科学等领域的知识，使学生能够更好地应对复杂的数据分析任务。牛老师的发言引起了与会教师的热烈讨论和共鸣。
刘明在听取了老师们的发言后，对数理统计学系在本科课程建设中所取得的进展给予了充分肯定。他强调，交叉融合是数字时代本科教育的重要趋势，数理统计学系应继续发挥自身优势，加强与其他学科的交叉融合，推动本科课程建设的不断创新，鼓励教师们积极探索新的教学方法和手段，不断提高教学质量和效果。
