坚持依靠持续不断的教学改革来丰富教学内容、优化教学方法、促进课程建设。 一是注重结合课程内容开发教学实验项目。先后在《抽样技术》课堂引进或设计开发了随意数实验、着色实验、读取随机数实验、扑克牌抽样实验、随机数骰子模型设计及投掷实验、经验估计与抽样估计的比较实验等实验科目，引导学生通过实验加深对有关抽样基本原理的理解。 二是注重积累、整理、开发教学案例，强化案例教学。在《抽样技术》教学中，主要尝试包括：（1）在课堂上评介各种有代表性的抽样设计方案，增强学生对抽样设计技巧的训练；（2）精选国家统计信息网、《北京青年报》、调研在线等媒体所发的100余篇典型统计调查分析报告，在课堂上组织学生就其结构、特点、写作技巧等进行了讨论，增强学生对统计分析报告写作技巧的训练。（3）积累了涉及经济、社会、科技、市场研究等领域问题研究的各类调查问卷300多份，形成调查问卷库，并组织学生就其中一些有代表性的调查问卷进行讨论，以增强学生的问卷开发能力。（4）注重研讨式教学方法的运用，激发学生的学习热情。几年来，先后组织了“敏感性问题调查”、“样本代表性问题”、“辅助变量的选择问题”、“多层次抽样问题”、“多目标抽样问题”、以及“抽样设计问题”等众多内容的讨论，取得了比较好的效果，部分学生围绕这些问题的讨论撰写了课程论文或毕业论文。 三是以丰富多样的实践环节教学来强化教学效果，全面提高学生的能力。（1）坚持学生在实践环节教学中的主体地位，将实践教学与对社会热点问题和社情民意的调查结合起来，使学生在参与实践环节教学的同时，也增强了对社会的了解，开始对一些社会现象进行认真系统地思考，并在一定程度上也提出了解决一些问题的看法和主张。（2）坚持实践内容的多样化，全方位提高学生的动手能力。包括：进行抽样技术方案与调查问卷设计训练；组织学生以访问员身份参加一些专业社会调查机构的专题调查项目，体会抽样调查过程的组织、协调、控制等的技能；引导自行组织开展社会调查训练等等。 四是充分利用现代信息技术来拓展教学的空间，增强师生互动交流，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 |
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